pensée concrète
- Domaine
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- psychologiepsychologie du développement
Note :
Les débuts de l'activité intelligente de l'enfant se manifestent vers la fin de la première année, par l'usage approprié d'instruments (le bâton, le récipient, etc.). Au cours de la deuxième année, le bébé dépasse l'intelligence animale par l'accession à l'intelligibilité du signe (gestes, langage, gravures); ses combinaisons s'exerçant d'abord exclusivement sur le plan pratique, n'atteignent que lentement le plan de la représentation concrète et, beaucoup plus tard (en moyenne vers 11‑12 ans) et fort laborieusement, sur le plan abstrait.
Terme :
- pensée concrète n. f.